今回は、吃音の原因と吃音による問題についてです。

吃音の発症原因

　結論から書くと、吃音の発症（発吃）の原因は不明です。

　今のところ「脳の働き方のくせ」と「ことばの急速な発達を促す環境」などが複数からみあっていることが分かってきています。

古くに言われていた

・左手矯正をした為

・幼児期に弟妹ができたための愛情不足

・激しく怒りすぎてしまったこと等虐待の兆候

・引っ越しが多く、環境が落ち着かない

・性格の問題

・運動発達の問題

・言葉が流暢でない事を本人に意識させたから

・吃音の真似をしたから

・身近に吃音の人がいたからうつった

・親の接し方やストレス

これらは、研究によって否定されています。

「吃音」の問題

 
吃音の問題には、大きく「言葉の問題」と「話し手の心理的な問題」、「周囲の誤解や偏見、過剰な反応による問題」 と分けられます。

「言葉の問題」とは、前述した言葉の繰り返し、引き伸ばし、難発等のいわゆる「どもる」話し方の問題。

「話し手の心理的な問題」とは、吃音によって、話す前に「うまく話せなかったらどうしよう」と不安になったり、吃音の症状が出たことで、落ち込んでしまったりする等の問題。

 
「周囲の誤解や偏見、過剰な反応による問題」とは、吃音の話し方を「へん」、「おかしい」ものとしてからかいやいじめの対象としたり、「どもりは頭が悪い」「どもりはうつる」など科学的な根拠のないことをもとに吃音に対応したり、「ふざけている」「滑らかに話す努力をしていない」と本人の対応不足だと責めたりすること等の問題。

大きく分けて、これら3つを軸に吃音の問題の大きさをとらえていきます。

吃音の症状を根本的に治療することは難しくても、吃音による問題を軽減していくことは可能だと考えられます。

問題の大きさを3軸でとらえる

　　　　　　　　　菊池良和（2015）吃音のことがよくわかる本　講談社まず聞き手が、内容に注目して話をするようにする。

話し手は、吃音が出ても、内容を評価されることで話す意欲をなくさないでいられる。

聞き手が吃音でも大丈夫という姿勢で向き合いつづけていることで話す意欲を失わず、積極的に話しをすることができ、吃音の症状も軽減すると期待できます。また、話し方が変わらなくても悩みを減らすことは出来ます。

努力や訓練で吃音の症状はゼロにはなりません。聞き手の反応を改善することが、もっとも大切になります。

【おすすめ吃音関連サイト】以下リンクは外部サイトに移動します。

吃音ラボ

全国言友会（吃音（きつおん）のある人のセルフヘルプグループ）

参考書籍： 菊池良和, 吃音のことがよくわかる本, 講談社, 2015年

　　　　　吃音のことがよくわかる本

 今回は、吃音の基本的な症状とことばの事で困りごとを抱えているかもしれないお子さんのサインをご紹介します。

「吃音」とは

　吃音には、主に３つの症状により、滑らかに話せなくなっている状態を言います。

・繰り返し（＝ことばの一部をくりかえす）

例：「ぼ、ぼ、ぼく」

・引き伸ばし（＝ことばを引き伸ばす）

例：「きーーーのうね」

・難発（＝なかなかことばがでてこない）

例：「・・・・・・ありがとう」

　この３つ以外にも

　リズムをとるように体を動かしたり、叩いたりするなどの随伴症状があります。

　また、吃音の症状には波があります。吃音の波の周期は個人差が大きいのですが、1ヶ月から数ヶ月単位で良い時期と悪い時期を繰り返すことが多いようです。

ことばに困り感のあるサイン

話す時にリズムをとるように手を振る、足踏みする

話す時に顔をゆがめる、力（りき）む

話そうとしてやめてしまう

授業で発表しようとしない

発表しようとして、自分から手を挙げたのに話そうとしない

友達と話をしようとしない

休み時間もひとりでいることが多い

音読などをあてられても、固まってしまう

いつも緊張している様子

ふざけて不自然な言葉をつかう

はなしているときにことばを「かむ」

「あのー」「えっとー」という言葉をいれながら話す

突然大きな声で話す

常にそわそわしている

    これらに似た様子が頻繁に見られる場合は吃音などの「ことばに困り感」をかかえているかもしれません。

　悩み事を知られたくなく、相談するように促しても打ち明けられない子どももいるかと思います。

　子ども達が、ことばの困り事を打ち明けられるように、ご家族の次に先生方が近くで寄り添っていただきたいと思います。

【おすすめ吃音関連サイト】以下リンクは外部サイトに移動します。

吃音ラボ

全国言友会（吃音（きつおん）のある人のセルフヘルプグループ）

参考書籍： 菊池良和, 吃音のことがよくわかる本, 講談社, 2015年

　　　　　吃音のことがよくわかる本

関連記事

吃音のお話①　吃音のお話②　吃音の話③　お話しができる環境づくり

『吃音は本人に意識させない方がいい』は間違い

　古くから吃音は長い間「本人に意識させない方がいい」と提唱されてきましたが今はそれは間違っているとされています。

　しかし、日本では今もその考えは根強く正しい認識がアップデートしきれていないのが現状です。

　子どもに「吃音を意識させない」ことを重視しすぎた対応をしていると、子どもが自分の話し方に対し「なんで、言葉がつっかえるの？」というような素朴な疑問に対して身近な大人が向き合ってあげられない場面が生じてしまう恐れがあります。

　むしろ、子どもが自分の話しにくさに対して「この話はしたらいけないのかな」と、相談しにくい雰囲気を作ってしまうかもしれません。

　吃音についての話をタブー化せず、吃音についてフランクに話せる雰囲気を作りをするためにも、子どもの疑問に答える準備をしておきたいですね。（吃音の話③　お話しができる環境づくり）

疑問に対しての答え方の例

　「吃音と言われる話し方で、子どもでも大人でもそういう話し方の人がいるよ」

　「吃音という話し方で、クセみたいなものだよ。悪い事じゃないよ」……等など

「からかい・いじめ」を予防するには、吃音を知ってもらう

　吃音のある子どもの多くは6歳から7歳ごろに半数以上が園や学校生活で発表や友達との会話などで吃音を意識することが多いとされています。それに対し保護者のほとんどは、2～3歳ごろ吃音が出ている事に、本人より先に気づいています。

　吃音は意識させても悪化には繋がりません。

　専門家（医師、言語聴覚士、通級指導教諭等）や保護者は、早期に園・学校に吃音に伴うからかいや、いじめ（笑う、真似る）などがないかを確認し、吃音は「わざとではないこと」「自分の努力や意識でコントロールできないこと」を周囲に知ってもらう事が大切です。

　その上で子ども達にもそのつど「わらったり、真似たりすることは良くない」ことを伝えていくようにしましょう。

参考論文

菊池 良和ほか 吃音を意識した年齢に関する検討 音声言語医学56 巻 (2015) 4 号

関連記事

子どもが友達の吃音に気付いたら

吃音の話③　お話しができる環境づくり