言語訓練では、遊びの場面を用いて「ちょうだい」を引き出すやりとりをします。

要求はコミュニケーション発達の初めの段階にみられる重要な能力です。

要求には、意欲（～したい気持ち）が伴います。1歳頃から興味の幅が広がり、

2～３歳になると、「～したい」気持ちが増え、たくさん要求するようになります。

要求の多いこどもとはやりとりの回数も増えますよね。

こどもの要求が少ない、自発的な言動が少ないことを心配されている方は、

日常場面で理解できている状況をあえて不完全な状態にして、

こどもがどんな反応をするか、様子をみて（観察する）はどうでしょうか？　

要求動作がでるのを待ってあげることがポイント。

とはいえ、気持ちが強すぎるとお互いに待てないことはあります。

例えば、（対象　１歳代、２歳代のことばが少ないお子さん）

取って欲しいものがある時に

こども「！！…。ママ」

ママ「なに？、、、、、、。」

こども「（バナ）ナ。」

ママ「バナナ　ほしいの？　」

こども「うん。」

ママ「（バナ）ナ、ちょうだい」（ジェスチャーも一緒に呈示する）

こども「ちょうだい。」　または「ナ、（ジェスチャーでもOK）」

ママ「バナナ、どうぞ。」

こどもの自発的な気づきや言動を褒められる、要求が達成されることが良い経験となり、次の活動力Upへとつながることがあります。

ことばに限らずにいろんな要求や返答することを目標にこども自身が考える、大人は要求を待つなどの状況をつくって楽しくやりとりしてみてください。

参考書籍：

湯汲英史,子どもが伸びる関わりことば26　ー発達が気になる子へのことばかけ,2006

湯汲英史,小倉尚子,一松麻実子,藤野泰彦,発達障害のある子どもと話す27のポイント　わかりたい気持ちを高めるために,かもがわ出版,2011